강의목차

• 1 . 맹자와 맹모의 밀당
• 2 . 교육으로서 헌법정신
• 3 . 랭그랑의 평생교육과 현대의 대안교육
• 4 . 성인들이 원하는 자기주도 학습
• 5 . 학교는 죽었다, 학교없는 사회
• 6 . 천재와 영재는 누구인가
• 7 . 서머힐학교와 대안교육
• 8 . 21세기 다문화 사회와 교육현실
• 9 . 교사는 성직자냐 노동자냐
• 10 . 땅에 떨어진 교권과 교사의 권위
• 11 . 태학이 고구려를 떠받혔는가
• 12 . 통일신라로 향한 화랑도
• 13 . 원효는 고승일까 파계승일까
• 14 . 사학의원조 문헌공도 최충
• 15 . 좌주문생제의 고려과거제
• 16 . 지눌의 돈오점수 정혜쌍수
• 17 . 조선을 반석에 올린 성리학
• 18 . 조선 성균관은 국립대학의 모범인가
• 19 . 지방의 교육기관인 향교와 서원
• 20 . 훈장아래 접장의 서당교육
• 21 . 과거로 입직과 음서로 관리 되는 길
• 22 . 퇴계이황의 이기호발설
• 23 . 율곡이이는 조선의 아리스토텔레스
• 24 . 실사구시지학의 태동과 한계
• 25 . 성호이익의 여성교육 무용론
• 26 . 다산은 시대의 반항아였다
• 27 . 갑오개혁과 근대정신의 발원
• 28 . 서울대학교 전신,경성제국대학
• 29 . 황국신민으로 개조하고자 한 일제
• 30 . 국민학교와 초등학교 차이점
• 31 . 잘 못 쓰고 있는 스파르타식 교육
• 32 . 인류최초의 사교육 강사들, 소피스트
• 33 . 평생 단 한줄의 글도 남기지 않은 소크라테스
• 34 . 이상주의 플라톤과 현실주의 아리스토텔레스
• 35 . 스콜라와 교부의 철인들

학습후기